Ecuador registró una reducción en sus resultados de lectura, matemáticas y ciencias en las pruebas PISA 2025, en comparación con su primera participación en 2017. Los resultados fueron publicados este martes 8 de septiembre de 2026 por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
En esta segunda evaluación, Ecuador obtuvo 393 puntos en ciencias, ubicándose en el puesto 70 entre 91 países y territorios evaluados. En comprensión lectora alcanzó 385 puntos y la posición 65, mientras que en matemáticas obtuvo 366 puntos y el puesto 76.
Los resultados representan un retroceso frente a 2017, cuando Ecuador alcanzó 399 puntos en ciencias, 409 en lectura y 377 en matemáticas. La reducción fue de siete puntos en ciencias, 24 en comprensión lectora y 11 en matemáticas.
Ecuador se mantiene por debajo del promedio de la OCDE
Los puntajes ecuatorianos permanecen por debajo del promedio de los países de la OCDE, establecido en 484 puntos para ciencias, 463 para lectura y 465 para matemáticas.
La evaluación PISA mide las competencias de estudiantes de 15 años y permite comparar el desempeño de los sistemas educativos. En Ecuador, la prueba fue rendida por 9.128 estudiantes de 266 instituciones educativas, una muestra representativa de aproximadamente 267.900 adolescentes, equivalente al 84 % de los estudiantes de esa edad en el país.
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Mayor escolarización influye en la lectura de los resultados
La OCDE advierte, sin embargo, que la disminución de las puntuaciones debe analizarse junto con la expansión del acceso a la educación secundaria entre sectores históricamente marginados.
El organismo señala que aumentó el número de adolescentes de 15 años con posibilidades de participar en PISA, pese a que la población de esa edad disminuyó. El informe plantea que parte del descenso observado en lectura y matemáticas podría estar relacionado con la incorporación al sistema educativo de estudiantes provenientes de poblaciones vulnerables.
Entre 2017 y 2025, además, la diferencia entre el 10 % de estudiantes con mejores y peores resultados se redujo en matemáticas, se mantuvo similar en lectura y aumentó en ciencias.
Otro dato del informe señala que el 25 % de los estudiantes evaluados asistía a instituciones cuyos directivos reportaron falta de profesores, mientras que el 51 % estudiaba en establecimientos donde se informó escasez de material educativo.
Los resultados de Ecuador se conocen en un contexto de retroceso internacional. La OCDE reportó que los 91 sistemas educativos evaluados registraron, en conjunto, el nivel medio de rendimiento más bajo observado hasta ahora en PISA, con una disminución principalmente en comprensión lectora.
Fuente: Primicias – Resultados de las pruebas PISA en Ecuador
